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娃娃的婚禮娃娃是個甜姐兒渴望有一個人疼愛她上一段感情結束時我陪室內裝潢她哭了好久 ,療傷時我都有參與~現在她找到一個愛她的人我也替有巢氏房屋她高興~看她幸福的樣子當新娘還這麼調皮!!!ㄏㄏ也要身材好才撥的出好房網乳溝~真受不了她~昨晚還跟媽媽抱在一起哭ㄌㄟ其實當天的娃娃真的很室內設計美~

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語文研習2苗栗縣**國小教師研習進修心得分享表研習進修與紀錄研習者: ***            時間:95年5月20日研習活動名稱:提升國中小國語文基本能力第一階段第二期研習地點:維真國中圖書室 主題講師主題:讀寫結合 段意—縮寫   主講人: 馮永敏 教授 劉榮嫦老師 龔淑芬校長一、縮寫的特點  (1)縮寫,是在不改變原文基本內容和中心思想的條件下,把一篇較長的文章,按照一定的要求,緊縮成一篇較短的文章。  (2)縮寫,一方面能訓練學生分析、理解的閱讀能力,另一方面又能訓練學生綜合、概括的寫作能力。  (3)縮寫的用處很廣,可適用於各種文體,如小說、戲劇、書室內設計籍或文章的內容簡介,文章摘要或長篇小說縮寫本等。二、縮寫的形式  (1)縮寫後的文章要比原文短小、精悍,如果有字數的要求,就必須在規定的字數以內,不要杜撰原文所沒有的情節或其他內容。  (2)縮寫不能只是條目式或提綱式的幾個句子,以免句與句的跳躍性過大,前後文意無法銜接;也不能隨意發揮自己的看法,而寫成讀後感或主觀評論。  (3)縮寫不同於改寫,對於原文的體裁、內容、人稱、主要人物、中心思想、結構層次、語言特色等,都不能任意改變。但為了語氣通順,前後銜接,縮寫時可適當增加過渡性句子,使文章首尾貫通。  三 、縮寫的方法  (1)抓主幹,去枝葉:抓主幹,就是抓住原文的中心思想和主要內容;去枝葉,就是盡量刪去那些次要的敘述、描寫和交代。  (2)留usb主句,去例證:議論文中,常常採用主句立論,舉例佐證的方法。主句是文章的骨架,主要的內容,不可缺少;例證往往是輔助的,次要的部分,可以用概括的句子予以壓縮表達。  (3)引用,改為轉述:有些文章為了豐富內容,常常引用一些可信的數據、深刻的典故、名人的嘉言,在縮寫時,可以將這些引用的部分改為轉述,以縮短篇幅。(4)對話,改為敘述:把原文中直接對話改為間接敘述,但必須保留對話中的主要內容。(5)描寫,改為敘述:描寫,主要是對客觀事物作描繪和刻畫,它追求的是生動、形象;敘述,著重在對客觀事物的介紹和說明,它追求的是清楚、暢達。將客觀事物的細部描寫,諸如外貌、動作、心理等內容,改為概括性的文字敘述,必須注意保留原文中的基本要素,如事物發生的時間、地汽車貸款點、人物,以及情節等,都不能任意改變。四、縮寫時的四項基本要求如下1.忠於原文的中心思想不能改變。2.保留原文的基本內容不能增減。3.縮寫後比原文短小、精悍。4.內容要連貫、語句要通順,不能寫成內容提要。 啟1. 許多縮寫的方法並不是直接套用,要注意呼應題旨。2. 藉由操作及問題討論釐清相關概念,效果大於講師單方面重點傳授。3. 在操作或發表過程中可能會出現錯誤,但發現錯誤,澄清了迷思就是一種進步4. 研習不是直接搬出一套教學活動讓老師模仿,而是希望經由操作活動觀念釐清後,自然發展出自己的教學法。 

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可愛的Q妹哈囉,各位拔拔、麻麻我是Q妹啦你們看我現在翻身翻的很棒吧?頭也可以抬高高而沒有雙下巴也~想知設計裝潢道我是如何翻身的嗎?大乙有幫我拍照喔,麻麻也有幫我紀錄不過,要等到乾媽有空才能全程PO上來雖然乾媽之前帛琉誤會我,以為我的翻身是有外力介入但其實我真的是靠實力的啦我不會和乾媽計較的因為大乙已經替我教訓乾媽當鋪了不管如何,我知道乾媽是為了讓大家趕快看到我的可愛模樣才會一時失誤的啦!看到沒?我成功了,給我拍拍手貸款吧!

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